人文书法-书法

适合6-18岁

教学特色

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专业 . 系统 . 拓展

专业化,专业教师、专业团队,培养专业书法人才。 系统化,系统的教材、系统的管理和系统的服务。 人文化,写字≠书法。书法史就是一部文化史,书法是中国人的精神,是中华文化的结晶,学书法不仅仅是学会写字,我们的课程结合了书法鉴赏和相关国学知识,不在灌输,而在启发;不在教授,而在引导。

教学目标

知识点目标

通过第一阶段的学习,学员可做到对各种书体和篆刻作品的精确临摹,并对书法史有个基本架构

技能目标

通过第二阶段的提高阶段,课程重点由临摹逐步转变为创作,一人一帖,因材施教,深度学习

情感目标

书法是中国文化的核心,要把中国的优秀传统文化传承下去,学好书法是首要的。当然,在培养学生“写好字”的同时,更重要的是培养学生的人文素养

综合目标

课程不仅教授书法技法,兼有拓展知识,让学员知道“学什么”、“为什么学”、“怎么学”,以开阔青少年视野,拓展其思维

学习计划

第一阶段

1.注重基础普及,意在扩大知识面、拓展取法面并全面学习书法

2.全面掌握篆书、隶书、楷书、行书、草书、篆刻的临摹技巧

3.对各种书体和篆刻作品精确临摹,对书法史有基本架构


第二阶段

1.提高阶段,课程重点由临摹逐步转变为创作,一人一帖,因材施教,深度学习

2.安排技法训练,还将穿插艺术学、美学、文化学、史学理论

3.至少运用一种书体创作,建立完整书法理论体系


第三阶段

1.为艺考生专门设立的专业课,有针对性地培养“专、精、尖”的艺考生

2.根据学生的秉性,选择相适应的高校艺考方案并实施

3.通过第三阶段的学习,保证学员艺考分数过线


第四阶段

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教师示范

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